2019-20年单元计划
学术参议院

使命宣言

The 学术参议院 Constitution identifies the Senate�s purpose and mission: to promote the development and maintenance of high standards of teaching and education; to share in the determination of the goals of the college and in the fulfillment of these goals; to promote the welfare of the entire faculty and to represent the entire faculty in its academic and professional relations with the district; to facilitate communication among the entire faculty, 人员分类, 学生的身体, 大学管理, and the governing board of the district; to make recommendations to the 大学管理 and governing board concerning the academic and professional matters enumerated in the Title 5 of the Educational Code; to concern itself with any legislation relative to the welfare of the college; and to do all that is necessary and proper to achieve a realization of the purposes of the Faculty Association it represents.

项目描述

当涉及到学术和专业关系的问题时,学术参议院是教师的声音. 会员由代表全体教员的18个教员组成, 全职律师和助理律师, 以及所有教学领域, 包括心理咨询和学生发展. 参议院的成员还包括来自学生生活和机密参议院的代表. 会议在每月的第一个和第三个星期三举行, 每个学期都会举行特别的集会和论坛. 参议院支持并鼓励校园参与大学范围内的重要活动,如学生平等和成就计划, 教育总体规划及策略方向, 使命/价值观/道德准则, 正在进行的认证程序, 学生学习成果, CTE特遣部队, 全州拨款计划, 以及其他的努力.

加州法律和埃德法典都在不断变化. 太阳城娱乐的参议院和课程领导试图通过定期参加全体会议来跟上发展, 区域研讨会, 以及由全州学术委员会提供的年度研究所.

巴特学术参议院目前按照章程运作, 不用说,他们在学校的各个方面都扮演着不同的角色和责任. 参议院执行委员会成员定期参加上述全州会议, 并且所有人都有责任将在这些会议上获得的信息以及从当地参议院的活动中获得的信息传播给整个学院, 机密的员工, 学生, 和管理. 学术参议院领导团队还包括课程主席, 劳工组织协调员, 以及专业发展协调员, 他们都努力工作,支持学院的战略方向. 

课程委员会

学术参议院负责监督校园内的所有课程和教育项目(这是法律明确规定的角色), Ed代码, 及AB 1725). 绝大多数监督工作由课程委员会和课程技术审查小组负责, 作为学术委员会的一个自治小组委员会,在主席的领导和指导下运作. 如上所述, 加州法律和埃德法典都在不断变化, 特别是在课程标准和其他方面, 教育项目的变化(扩张), AA / s - t开发, 课程检讨程序, 引导路径工作, AB 705实现, 等.)永远不会结束. 课程主席与课程技术审查小组和课程教师的勤奋工作, 以及出席全州的参议院会议, 是至关重要的.

学生学习/行政单位成果(可选)


        

学生成就标准/目标(教学部)(可选)


        

学生成绩标准/目标(所有其他系)(可选)


        

战略方向(可选)


        

项目评审(可选)


        

部门目标

  1. Deploy a robust database tool for tracking the activities and membership of campus-wide committees; make information on committees easily accessible to all faculty and staff.
  2. 为教职员工提供识别徽章.
  3. 继续派遣执行委员会成员和其他教师领导到全州的研究所, 全体会议, 以及区域研讨会.

未来发展策略

策略一-校园委员会资料库

数据库工具,用于跟踪校园委员会的活动和成员, 这将有助于所有教职员工轻松获取委员会的信息.


倡议
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 使用数据为依据的过程进行持续改进
  • 最大限度地利用资源支持学生学习
  • 加强公平包容的文化

支持的理由

2018年秋季, 规划办公室, 研究, 组织发展部负责校园委员会数据库的建设工作. 虽然最初通过使用同事为此目的取得了有希望的进展, 2019年早春遇到的并发症使这项工作处于危险之中. 数据库可能需要另一种工具.

加州教育法典要求当地董事会建立程序,以确保参与式治理, 并阐明了有效参与地区和大学治理是共同参与决策过程. 教育规范进一步要求董事会建立标准和程序,以确保教师, 教职员和学生有权有效地参与地区和学院的管理.

大学参与式管理过程的有效性明显受到选民团体无法可靠地跟踪委员会活动和成员的限制. Negative effects include: miscommunications and mistrust; delays in making and implementing decisions; under-utilized knowledge and untapped diversity in thinking; and disconnection by too many members of the larger campus community.


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:No
支持学生学习成果评估的变化:No
支持满足学生成就的标准和目标:没有
提高学生成绩:不
部门学习成果报告确定的解决策略:编号
解决突出的项目审查建议:No
支持学院的战略方向和优先事项:是的

策略二-教职员徽章

发给教职员工的识别徽章.


倡议
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 加强公平包容的文化

支持的理由

近十年前,学术委员会首次要求教职员工佩戴身份证件. 主要原因是, 现在依然如此, 校园安全和教职员工在危机情况下向当局和学生表明身份的能力. 从那时起,这种需求两次出现在“伟大教师”的讨论中. 学生联合会也向学术委员会提出了这个问题, 表达了对身份证明的支持,但也表达了对利用他们的设备和时间提供徽章的担忧和沮丧. 2018年春季,联合学生委员会再次以一致投票支持. 学术委员会已经联系了机密委员会, 他们也表达了对教职员工身份徽章的支持. 


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:No
支持学生学习成果评估的变化:No
支持满足学生成就的标准和目标:没有
提高学生成绩:不
部门学习成果报告确定的解决策略:编号
解决突出的项目审查建议:No
支持学院的战略方向和优先事项:是的

策略3 -增加参议院执行重新分配时间

增加学术参议院执行委员会重新分配的总时间, 目前为120%, 再增加10%.


倡议
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习
  • 加强公平包容的文化

支持的理由

The distribution of 学术参议院 Executive Committee reassign time is: 60% President; 40% Vice President; 10% Treasurer; 10% secretary. 我们要求增加10%,以支持我们的财务主管和秘书的工作. 目前这两个职位的10%分配是有问题的. 如果在秋天和春天之间分裂, 两者都没有什么好处, 如果有任何, 从仅仅5%的重新分配时间(这相当于一个典型的三单元讲座课程的一半时间). 在秋季或春季使用全部10%有助于在一个学期内参与参议院相关的工作和活动, 但不是另一个. 增长10%, 使执行委员会重新分配的总时间达到130%, 会允许财政部长和部长在秋季和春季都有10%的重新分配时间吗.

在过去的几年里, 随着校园委员会数量的增加, 不断增加执行委员会参与校园规划的需求, 以及需要参议院领导的州和联邦的巨大变革, 参议院执政官已经捉襟见肘了. 委派任务似乎是合理的, 但每学期只有5%的时间分配给财务主管和秘书, 对这两位执行委员的期望是有限的. 进一步, 秋季和春季都缺乏有意义的重新分配时间,这使得为高管团队招募新成员变得困难.

 


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:No
支持学生学习成果评估的变化:No
支持满足学生成就的标准和目标:是的
提高学生成绩:是的
部门学习成果报告确定的解决策略:编号
解决突出的项目审查建议:No
支持学院的战略方向和优先事项:是的

策略四:增加参议院旅费

增加学术委员会预算3000美元,以支付增加的旅费.


倡议
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习
  • 加强公平包容的文化

支持的理由

学术评议会执行委员会成员, 以及其他教师领导,如课程主席, SLO协调员, 及导径协调员, 参加各种研究所, 全体会议, 以及全年的区域研讨会. 其中包括7月份的课程研究所, ASCCC秋季和春季地区会议和全体会议, 今年6月,他参加了领导力学院的培训, 举办各种研讨会,主题包括招聘多元化等, 学生学习成果的分类, 及指引通道. 参加全州范围的活动对于了解新的倡议和将这些信息带回Butte学院以支持我们当地的努力至关重要. 它也是向参与政策制定和实施的州一级实体提供地方参议院投入的重要手段. 

参加这些活动的费用在过去一年中显著增加. 例如,ASCCC 2019春季全体会议的注册费用为每人80美元. 和, 虽然我们通常会通过共享酒店房间来努力成为我们资源的好管家, 今年只提供单人床的房间,按ASCCC团体价格出售.


支持理论依据
支持以前的程序审查建议:No
支持学生学习成果评估的变化:No
支持满足学生成就的标准和目标:是的
提高学生成绩:是的
部门学习成果报告确定的解决策略:编号
解决突出的项目审查建议:No
支持学院的战略方向和优先事项:是的

请求非财政资源

这些要求不需要增加学术参议院的预算, 但确实需要其他表示支持我们的目标和战略的校园单位的资源(人力和财政);

  1. 管理全校委员会的数据库系统(资讯科技服务及支援)
  2. 徽章制作设备及用品(人力资源)

当前财政资源

没有额外资源.

增加请求

最初的优先级 程序,单位,区域 资源类型 帐号 目标代码 一次增广 持续的增加
描述 支持的理由 潜在的替代资金来源 优先级标准
1 学术委员会、指导委员会 人员 11-000-400-1-603000 51200 $0.00 $100,000.00
增加参议院行政人员重新分配时间 The distribution of 学术参议院 Executive Committee reassign time is: 60% President; 40% Vice President; 10% Treasurer; 10% secretary. 我们要求增加10%,以支持我们的财务主管和秘书的工作. 目前这两个职位的10%分配是有问题的. 如果在秋天和春天之间分裂, 两者都没有什么好处, 如果有任何, 从仅仅5%的重新分配时间(这相当于一个典型的三单元讲座课程的一半时间). 在秋季或春季使用全部10%有助于在一个学期内参与参议院相关的工作和活动, 但不是另一个. 增长10%, 使执行委员会重新分配的总时间达到130%, 会允许财政部长和部长在秋季和春季都有10%的重新分配时间吗. 在过去的几年里, 随着校园委员会数量的增加, 不断增加执行委员会参与校园规划的需求, 以及需要参议院领导的州和联邦的巨大变革, 参议院执政官已经捉襟见肘了. 委派任务似乎是合理的, 但每学期只有5%的时间分配给财务主管和秘书, 对这两位执行委员的期望是有限的. 进一步, 秋季和春季都缺乏有意义的重新分配时间,这使得为高管团队招募新成员变得困难.
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)
  • 满足学生成就的标准和目标
  • 落实2019-2020年战略方向重点
  • 实现AB 705
  • 实施引导路径:a. Strategic Scheduling; b. 霍布森海星
  • 缩小股权差距
  • 完成亚洲信誉品牌的大型娱乐平台目标
  • 达到学生成绩目标
  • 培育包容文化
  • 改进过程:a. Data and Reporting; b. 内部沟通
  • 加强专业发展
2 学术委员会、指导委员会 营业费用 11-000-400-1-603000 55200 $0.00 $3,000.00
增加参议院旅行经费 学术评议会执行委员会成员, 以及其他教师领导,如课程主席, SLO协调员, 及导径协调员, 参加各种研究所, 全体会议, 以及全年的区域研讨会. 其中包括7月份的课程研究所, ASCCC秋季和春季地区会议和全体会议, 今年6月,他参加了领导力学院的培训, 举办各种研讨会,主题包括招聘多元化等, 学生学习成果的分类, 及指引通道. 参加全州范围的活动对于了解全州范围的倡议和将这些信息带回太阳城娱乐以支持我们当地的努力至关重要. 它也是向参与政策制定和实施的州一级实体提供地方参议院投入的重要手段. 参加这些活动的费用在过去一年中显著增加. 例如,ASCCC 2019春季全体会议的注册费用为每人80美元. 而我们通常会通过共用酒店房间来节省开支, 今年只提供单人床的房间,按ASCCC团体价格出售.
  • 维持当前水平的持续运营(不包括赠款)
  • 落实2019-2020年战略方向重点
  • 满足学生成就的标准和目标
  • 实现AB 705
  • 实施引导路径:a. Strategic Scheduling; b. 霍布森海星
  • 缩小股权差距
  • 达到学生成绩目标
  • 培育包容文化
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