版画计划的使命是培养那些有能力和渴望通过视觉语言进行交流的人的创造力和发展技能. 该计划支持学生制定, 创建, 展览, 并通过各种各样的媒体来推销一系列的作品. 该课程强调历史和当代版画家的知识，并鼓励学生批判性思考. 该计划致力于学生权益，并在版画领域的货币. 版画专业致力于培养学生的创造力, 信心, 培养学生的艺术创业能力，帮助他们为艺术商业和职业生涯做准备，并/或转入艺术/设计学院或大学.
版画课程需求量很大. 我们目前有一个完整的班18-25名学生在秋季学期的艺术23介绍版画. Art 23是科罗拉多州立大学和加州大学的转学课程. 在春季，我们有两个完整的课程，艺术22丝网印刷和艺术23. 课程由兼职教员授课，并由兼职实验室技术员提供支持. 结合雕塑/纤维艺术项目, 版画制作计划维持着一个顾问委员会，其长期社区成员包括成功人士, 国际知名的商人，如大卫·霍珀(东方) & 水槽, 天堂影业)桑迪·费希尔(桑迪·费希尔编织), Majbritte Mobrand (Glimakra编织工作室), 以及成功的企业家，如米克和亚伦·李约瑟(李约瑟玻璃工作室), 基督教社会联盟, 奇科艺术系主任, 罗伯特Herhusky, 雕塑家戴夫·巴达. 顾问委员会每年召开一次会议，为项目方向和艺术商业课程提供指导. 在大型版画工作室开设版画课程(148年艺术), 哪里有最先进的版画和暗房设备. 该项目还利用配备了最先进的丝网印刷设备的室外实验室空间来创建学生项目. 版画课程挑战初级班学生创造性解决问题的能力, 让学生掌握版画技术, 例如将照相图像转印成印刷品, 并将他们的设计元素和原则知识应用到他们的工作中. 除了, 有一个强大的程序侧重于版画技巧的实际应用，通过创建实用的对象，如t恤, 卡片, 日历, 还有书籍制作.
版画制作计划
成功完成本课程后，学生将能够:
A. 运用美学，创造力和高质量的工艺在创作一个身体的原创艺术作品.
B. 运用艺术设计理念, 艺术的术语, 历史和当代艺术家的知识和趋势在艺术作品的书面和口头批评.
C. 开发有市场的艺术产品/作品集，并在展览空间中专业展示艺术作品.
D. 在各种材料的使用中表现出专业知识和安全性, 工具, 以及创作二维和三维作品时的技巧.
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评估
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策略 |
优先级标准 |
战略方向优先事项 |
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关于巴勒斯坦解放组织的讨论教师们评价说，学生们走进我们的大门，充满了创造力和动力. 我们承认，在我们的个人课程中，我们努力帮助学生提高他们在表达概念思想和工艺方面的视觉语言. 然而, 一到两道菜, 难道还不足以带来实质性的改善，让学生为大学毕业后进入艺术界做准备吗. 在夏季有更多的机会接触课程和设备将提高学生的技能和工艺. 我们讨论了这样一个事实:我们的许多学生对转学不感兴趣. 教师们一致认为，虽然我们在每个班级的成绩都很好, 由于可重复性规则强加给我们的限制，这些结果是不可持续的. 教师们哀叹，如果没有难度越来越大的课程的进展, 我们很难观察到学生在创作美学作品方面的能力在逐步提高, 原来的工作机构，显示其工艺质量.
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策略1 -设计并实施一项新的学分计划-艺术职业成就证书
策略4 – 扩大课程设置
策略2 – 购置设备以加强学生的学习和技能培养, 并确保学生在他们学科的技术发展中获得货币.
策略3 – 技术员增加到12个月 |
解决在SLO评估期间发现的不足
直接支持学院达到学生成绩标准/目标
维护核心程序和服务
支持以前的程序审查建议 |
在执行slo方面达到可持续的持续质量改进水平
评估课程成功的标准/目标, 保留, 程度上的成就, 完成证书, 每年转学和认证一次
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关于巴解方案B的讨论我们讨论了在课程开始时不只是介绍设计元素和原则的必要性, 但是从头到尾都要强调它们. 我们认识到在整个学期中向学生展示成功艺术家作品的重要性 帮助他们想象学校之外的自己. 我们一致认为，对他们来说，了解他们在外部世界将遇到的当代趋势是多么重要. 我们讨论了我们的写作作业的成功，并探讨了不同类型的作业将提供 现实世界的经验, 比如为《亚洲信誉品牌的大型娱乐平台》中的一个装置写一份建议书，或者一份艺术家声明. 我们都同意 一个人只有拥有了大量的作品，才能写出一份像样的艺术家宣言, 而我们的学生还没有. 我们讨论了学生需要的技能和知识 如果他们转到大学，评论艺术并为他们的作品辩护.
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策略1 -设计和实施一个新的学分计划-和艺术职业成就证书
策略4 – 扩大课程设置 |
解决在SLO评估期间发现的不足
直接支持学院达到学生成绩标准/目标
维护核心程序和服务
支持以前的程序审查建议
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在执行slo方面达到可持续的持续质量改进水平
评估课程成功的标准/目标, 保留, 程度上的成就, 完成证书, 每年转学和认证一次
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关于PLO - C的讨论教师们解释说，他们没有足够的时间将营销理念和投资组合开发适当地整合到他们的课程中. 一个或两个项目被设计成有 学生运用美学和创造力来创造一个实用的对象, 比如印刷的日历或t恤. 然而，如果没有时间投入到材料和技术上，质量就会受到影响. 大多数教员被迫招收有工作经验的学生，以便专注于产品开发和营销. 教师们一致认为，重复性规则和缺乏能够培养学生艺术商业敏锐度的课程，使得满足ploc的要求非常具有挑战性, 和“工作经验”并不合适.
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策略1 设计并实施一项新的学分计划——艺术职业成就证书
策略2 – 购置设备以加强学生的学习和技能培养, 并确保学生在他们学科的技术发展中获得货币.
策略4 – 扩大课程设置 |
解决在SLO评估期间发现的不足
直接支持学院达到学生成绩标准/目标
支持以前的程序审查建议
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在执行slo方面达到可持续的持续质量改进水平
评估课程成功的标准/目标, 保留, 程度上的成就, 完成证书, 每年转学和认证一次
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关于巴勒斯坦解放组织的讨论安全始终是一个主要问题. 我们讨论了需要更好的通风的激光切割机和需要一个更大的水槽在版画. 我们讨论了在室外空间不用水的清洁. 我们每个人都解释了我们如何与学生谈论安全和可持续性. 再一次。, 我们承认，材料和技术方面的专业知识需要反复的经验——这是我们的学生所不具备的. 更多的课堂和实验室设备将提高学生对媒体的专业知识.
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策略2 – 设备 购置设备以加强学生的学习和技能培养, 并确保学生在他们学科的技术发展中获得货币.
策略3 – 技术员增加到12个月
策略4 – 扩大课程设置 |
解决健康、生命和安全问题
解决在SLO评估期间发现的不足
直接支持学院达到学生成绩标准/目标
维护核心程序和服务
支持以前的程序审查建议
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在执行slo方面达到可持续的持续质量改进水平
评估课程成功的标准/目标, 保留, 程度上的成就, 完成证书, 每年转学和认证一次
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版画计划使用最客观的评估方法来评估它所能采用的课程水平的slo. 我们在课程开始时给学生一个预测试，以确定他们在特定学习成果方面的知识/技能水平. 预试向学生揭示他们尚未掌握的知识/技能, 让他们对将要学习的东西产生期待. 在大多数情况下，这种评估方法非常有效. 这方面的一个很好的例子是Art 23, introduction to版画的SLO C.
C. 检查和描述历史和当代的发展, 趋势, 材料, 以及版画制作的方法.
预测可以准确地发现学生在这些版画领域的知识水平. 我们也采用了其他评估方法, 例如进行中批评方法, 在评估学生的艺术创作能力时，哪种方法更有效. 通过在学生的项目完成之前批评他们, 学生们能够利用他们收到的反馈来提高他们的视觉语言, 材料的使用或制作过程, 从而产生更好的结果. 教师在每个测量期开始时确定评估方法，以便测量方法符合SLO.
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指示器 |
Source |
大学 |
程序 |
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2014-2015 |
标准 |
六年目标 |
2011年秋季 |
2012年秋季 |
2013年秋季 |
2014年秋季 |
2015年秋季 |
标准 |
六年目标 |
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访问 |
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-不重复的人员统计 |
PDR |
12,691 |
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26 |
15 |
19 |
21 |
19 |
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当然成功 |
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- 整体 |
PDR |
70.6% |
70.0% |
73.0% |
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- 转移/通用电气 |
PDR |
71.7% |
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73.0% |
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- CTE |
PDR |
75.3% |
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77.0% |
81.5% |
73.3% |
84.2% |
81.0% |
78.9% |
80.0% |
90.0% |
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-基本技能 |
PDR |
51.7% |
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55.0% |
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-远程教育(全部) |
PDR |
62.6% |
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64.0% |
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持久性(重点). 注意:PDR中包含的持久性(有焦点的)是一个不同于三主术语持久性指示器的指示器, 来自州学生成功记分卡，该记分卡用于衡量学校的持久性. “专注坚持”指标衡量的是在一年内选修同一学科第二门课程的学生比例. 在这方面，学院和课程标准之间没有关系. |
PDR |
71.8% |
67.0% |
75.0% |
9.5% |
0.0% |
0.0% |
5.6% |
37.5% |
45.0% |
60.0% |
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(让)计分卡 |
(让)计分卡 |
(让)计分卡 |
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学位-年度 |
PDR |
1,421 |
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1,475 |
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- |
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成绩证书(CA) -年度 |
PDR |
814 |
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475 |
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本地证书(CC) -年度 |
PDR |
518 |
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发育链完井 |
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- 英语 |
状态 |
43.7% |
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45.0% |
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- 数学 |
状态 |
33.8% |
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35.0% |
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- 非母语英语课程 |
状态 |
42.9% |
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45.0% |
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牌照通过率 |
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-注册护士 |
SC |
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-持牌职业护理 |
SC |
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-呼吸疗法 |
SC |
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- 护理人员 |
SC |
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- 美容 |
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- 焊接 |
SC |
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就业安置率 |
此外 |
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1. 加强学业完成和学术成就的文化
连接版画项目目前有一个招募高中生的计划，并通过招募社区成员来增加我们项目的入学率. 在这方面我们需要学院更多的支持. 我们有一个正在进行的内部招聘计划:全职教师从GE艺术班招聘, 比如艺术鉴赏和艺术史. 正如已经提到的，我们提供高科技和高触感的结合，成功率为80%. 在课堂上，教师会给学生提供艺术方面的潜在职业建议，并建议艺术学校和大学的艺术课程来满足学生的个人需求. 我们的许多教师都在奇科州立大学任教，使他们成为我们最近的艺术项目的大使和转移合作伙伴.
入职及进展:版画教师一直在回答学生关于艺术课程途径和太阳城娱乐的问题. 教师们花时间讨论艺术课程的最佳顺序, 哪些艺术课程可以转到大学, 哪些额外的课程可以使学生受益并为大学做准备, 通用电气的哪些课程最能支持学生在艺术方面的学习. 教师们还会和学生们讨论艺术学士学位和艺术学士学位的区别, 怎样申请博鳌亚洲论坛项目最好, 以及获得艺术硕士学位的优势是什么. 如果学生对教学不感兴趣, 策划, 艺术管理, 或者其他职业, 而是更愿意制造和销售他们的艺术品, 教师指导学生什么是必需的. 目前，这种帮助通常采取工作经验的形式，学生和教师写下具体的目标，目标是成功地开展艺术业务. 因为有很多学生对这类知识的需求, 该项目正在开发一种艺术职业证书，以满足对艺术企业家的需求. 除了, 艺术项目的重点是解决创作过程中的问题, 在评论中，学生们分析别人的作品.
完成: 版画课程是正规和AA-T转学学位的一部分. 除了完成转学学位外，该项目还鼓励学生将他们的艺术作品提交给学院内外的展览. 我们的课程侧重于学生艺术作品的质量建设和展示. 在过去的几年里，我们一直在开发一个艺术职业学位/证书, 哪些课程将为学生提供成为一名成功的艺术企业家所需的技能.
战略计划这个项目的教师们一直在寻找方法，将课程内容扩展到新的市场. 我们认为婴儿潮一代就是这样的一个细分市场. 我们正在考虑将一些设备搬到奇科中心的美术室，并在那里开设版画课程，以增加入学人数. 我们试着在学生有兴趣上课的时候提供分组——通常是上午11点和下午5点. 为了满足学生的需求，我们提供了晚上课的课程，偶尔也会提供夜校. 晚上没有公共汽车服务影响了夜间艺术课程的成功.
技术: 教师们精通传统版画和数字版画技术，并在可能的情况下将两者结合起来.
劳动力及社区发展我们有一个顾问委员会来指导我们的决策，以帮助学生取得成功. 我们的顾问委员会全力支持艺术职业学位/证书和中高级版画课程的发展，作为学生磨练版画技能和制作优质产品的途径. 我们关注的是艺术企业家的发展，而不是为雇主工作的工人. 我们专注于帮助学生通过互联网和社交媒体推销他们的作品.
2. 支持学生，教师和员工的成功
学生参与我们与学生建立并保持有意义的关系，这对版画专业至关重要. 我们的成功率证明了这一点. 我们鼓励学生参与艺术活动. 我们使用画布和电子邮件与学生沟通.
员工的发展全职教员, 亚历山德拉梅尔, 支持兼职教师和技术人员申请旅游 & 会议基金，并参加艺术和教育方面的会议和讲习班, 为了提高他们的技能，并在他们的领域保持与时俱进. Meier在Glass参加了1-4个艺术研讨会, 木, 金属和纤维艺术每年保持货币和学习新的技能. 她每年参加斯坦福人权教育研究所(SHREI)研讨会. 她是社会艺术协会的成员. 2014年，Meier和Dr. Ken Meier在罗马举行的“艺术与社会”会议上发表了一篇论文 可持续艺术与建筑展览 于2010年在太阳城娱乐美术馆/艺术大楼举行. 今年，Meier将参加全国艺术教育协会大会，与Primary合作, 二次, 学院和大学的教师，发现最新的艺术和艺术教育领域.
健康: 美学是我们的事业. 我们知道房间或建筑的美学如何支持或负面影响动机和成就. 我们在墙上和箱子里展示学生的作品, 提供艺术作品展示, 保持我们的空间整洁. 当学生们提出这个问题时，我们也会和他们讨论他们的身心健康, 在需要的时候带他们去健康中心或适当的太阳城娱乐. 我们非常重视安全.
协作与决策版画项目与雕塑和纤维艺术教师每学期会面三到四次，讨论项目和学生的学习成果和评估, 预算, 安全, 员工的发展, 教室和设备问题, 以及项目的方向和进展. 这些会议的兼职教员没有报酬，但我们非常依赖他们的投入. 我奖励他们一顿饭，当然比他们应得的少得多.
3. 使用数据为依据的过程进行持续改进
培训教师和员工，并使用数据进行持续改进在我们的月度会议上，我们讨论如何改进我们的项目，并确保它符合认证标准. 我们利用数据集市的数据, LMI, 和许多其他艺术数据资源, 比如美国人艺术协会网站, 来支持我们的课程和项目决策.
4. 最大限度地利用资源支持学生学习
战略性亚洲信誉品牌的大型娱乐平台管理，将财务规划与学生的需求和成就相结合在预算论坛上，在与副校长和院长的会议上，该项目的教员不断地就如何成功管理亚洲信誉品牌的大型娱乐平台提出建议. 自预算危机以来，社区中有一个庞大的学生群体一直被忽视, 特别是在艺术领域. 社区继续支付债券，使学院能够建造新的建筑, 其中2800万美元用于艺术学院大楼. 开设符合他们需要的课程，对学院有利，因为全职工作人员的增加，也会让社会感到高兴, 特别是当学院希望社区通过另一个邦德时. 与此同时，奇科州立大学(基督教社会联盟, 奇科)也在利用他们的老学院.)
5. 建模的可持续性
提供可持续发展方面的教育机会: 该项目的教师通过只使用水性油墨和让学生在他们的艺术项目中使用回收材料来促进绿色实践, 回收艺术材料.
通过节约用水，展示环境管理工作: 教职员工明智地使用水，并鼓励学生也这样做. 实验室外的空间不是用水管冲洗，而是用扫地.
6. 加强包容性文化
版画课程敏锐地意识到学生的多样性. 它为更高比例的残疾人服务, 培养青年, 和经济困难的学生，而不是整个学院.
残疾学生版画.与大学相比，5%.7%.
培养青年版画专业学生6人.与大学相比，只有3%.9%.
版画专业经济困难学生43.只有8%而大学只有36%.4%.
除了, 版画班的学习模式评估显示，这些学生主要是视觉学习者，其次是动觉学习者，而不是听觉学习者, 这种模式常常等同于大学里的成功. 艺术系学生通过看和做来学习，而不是听和记笔记. 因此, 艺术专业的学生在教育系统中经常遇到困难, 霍华德·加德纳解释道, 假设每个人都可以用同样的方式学习同样的材料，并且统一, 通用标准足以检验学生的学习情况.加德纳继续说道, 按照目前的结构, 我们的教育体系严重偏向于语言教学和评估模式, 在某种程度上, 也向逻辑定量模式发展.关于多元智能，加德纳描述说，在学校表现优异的学生往往在语言智能和逻辑数学智能方面表现出优势, 而艺术专业的学生则主要集中在视觉空间方面, 人际智能和内省智能.
艺术的学生, 还有很多著名的艺术家, 通常有“学习障碍”，如阅读障碍和暗位敏感综合征. 这些挑战可以使艺术类学生在阅读方面取得成就, 写作, 而且数学课程非常难. 通常，有天赋的艺术学生退学是因为他们无法完成要求他们在加德纳所描述的狭窄范围内完成的课程. 除了, 被主流教育者视为“学习障碍”的东西被艺术教育者称为“学习差异”，并被视为一种优势.艺术专业的学生通常直觉地知道他们有不同的能力，不适合那些能够在既定和有偏见的教育框架中取得成就的学生的主流群体. 这些学生在他们成年后，往往会在围绕个人表达的社会建构规范方面承担风险. 版画是这些“不适应”的人适应和自我实现的理想程序, 作为文化表达的载体, 作为有价值的公民.
雕塑/纤维艺术/版画学院认为艺术专业的学生历来得不到充分的服务，因为他们在学院里没有平等待遇. 罗伯·约翰斯通博士. 他在2016年关于提高学生完成度的引导路径方法的演讲中谈到了这个问题 & 成功, 当他质疑“当我们强迫学生做他们在高中失败的事情时，为什么我们还期望学生对大学感到兴奋?, 我们这样做的方式不会把它与他们感兴趣的任何东西联系起来。”? 分析推理, 约翰斯通建议, 可以基于上下文，换句话说, 我们需要一门艺术家数学课程，让艺术学生可以把数学应用到艺术创作中. 学生的成功率将大幅攀升，完成AA- t和AA级艺术学位的艺术学生数量将大幅增加.
项目教师经常就如何更好地为多样化的学生群体服务进行对话. 为了解决学生公平的问题，亚历山德拉梅尔参加了FAIR教室试点项目，并为整个艺术带来了丰富的信息, 设计, 音乐, 和戏剧学院.
验证团队建议:正如艺术系2014年项目评审的背景陈述所正确表述的那样, “30多年来，艺术一直是人类文化不可或缺的一部分,000年”(p. 通过加强我们“共同的信念和价值观”，它仍然是必不可少的. 2)增加我们的“同理心”(p. 3)
并加强我们的“社会纽带”. 3). 因为艺术在人类发展和行为中的核心重要性, 看到近年来巴特艺术部门遭受的削减和限制，我感到非常沮丧. 因此, 验证小组的建议是允许艺术系扩大其课程设置(这对学院来说也是有利可图的)。. 该团队还建议，在当前的工作室艺术课程中，寻求创造性的解决方案，以某种方式满足学生对技能发展的需求, 不适当的国家强制限制类的可重复性.
版画制作计划已被允许在其课程安排中添加艺术22丝网印刷. 这些课程每年春季都爆满，并从社区带来了不愿上其他艺术课的学生.
验证小组建议向部门规划灌输企业家的远见. 评审小组建议艺术部门设计和实施策略，以展示和最大限度地利用艺术设施, 资源与人才, 创建一个社区艺术场所. 在地区支援下, 利用其他校园课程的能力，比如戏剧, 音乐, 录音艺术和数字艺术与设计课程(以及其他), 有活动管理人员, 必要时. 考虑与儿童发展和儿童发展中心等项目的合作, 为艺术基金会账户创造收入，并通过提供以艺术为导向的儿童营地机会，为我们所服务的社区增加价值. 加强Butte的包容性文化，通过支持和展示教师来涵盖校园和当地社区, 教职员工和学生在我们精彩的艺术场地取得成功.
雕塑/纤维艺术/版画项目继续保持其创业愿景，并努力开发艺术职业学位/证书，以帮助艺术学生发展他们的专业和创业目标. 它有:
目标
版画计划的目标是:
策略一-艺术职业证书
设计并实施一项新的学分计划——艺术职业成就证书. 艺术职业证书是一个全面的计划，解决需要准备学生进入艺术市场作为企业家和艺术专业人士, 并在他们选择的艺术媒介的技术和美学方面提供了坚实的基础. 它旨在满足渴望创造的学生的需求, 制造, 并在当地销售美观、实用的物品, 区域, 以及全球艺术市场. 该计划发展学生的知识和独特的艺术商业环境的理解，他们将在离开学校谈判. 该计划准备学生成为成功的财富创造者，他们将为社区经济发展和全球社会的文化进步做出重大贡献.
艺术职业学位旨在支持学生的创造力和发展学生所选择的艺术媒介的技能, 同时也培养企业家和专业的技能和思维习惯. 该项目为学生提供以下机会: 1) to develop their entrepreneurial skills in marketing art products; 2) and, 通过创造高质量的作品集，为进入艺术画廊提供机会，发展成为专业艺术家, 商业场所, 以及驻地项目的艺术家.
这一战略目前正在实施中. 到目前为止，我们有:
有待完成的工作:
-艺术职业证书专为有意自雇或发展艺术事业的文科学生而设. 有关艺术经济发展的文献表明，艺术家的个体户比例要比其他行业高得多. 在美国，大约34%的艺术家都是这样.S. 是自雇人士.是全国劳动力平均水平的5倍, 根据小企业组织今天发布的一份报告 考夫曼基金会 引用了人口普查局2011年美国社区调查的研究.“(艺术家)创新。 挑战与科学家和工程师所面临的大不相同. 艺术家和相关的文化工作者往往会被传统的劳动力和小企业发展计划所忽视,马库森在她的报告中说. 艺术职业证书 旨在帮助这些艺术企业家在成功的专业和商业实践.
根据许多艺术企业家的说法 新的工作岗位 这些工作是人们自己创造的吗. 在最近对梅雷迪思·凯利的采访中, 她是一位艺术家，也是Drifter Vintage的老板，她说很多年轻人都在创业，因为找不到工作. “我认识的每个人都是艺术专业的，或者最近刚毕业于艺术学位, 包括我自己, 是创造自己的就业机会吗. 有一波全新的人靠自己创造的东西生活.凯利解释说:“ARTS培训可以帮助你跳出思维定势。, 因为要创造你自己的工作，你必须创造性地思考, 你必须能够识别需求, 然后创造一个产品或开发一项服务. 我们很多人都有这种情况，我们互相帮助，交换意见. 凯利接着解释说，新一波企业家和他们掌握的技术之间存在着重要的相关性. 每个人都通过像Artfire这样的网站来交流和推广他们的业务, Etsy, 和Pinterest, 以及像Twitter这样的社交网站, 和facebook, 她解释说. 这项技术使你更有可能自己做生意，因为它极大地扩展了你的市场可能性. 然而，她说:“通过网络上富有创意的外观来推广你的业务是至关重要的. 如果你没有这些技能，或者你的团队中有人拥有这些技能，你将无法生存.” 在最近的一项调查中，当被问及是否有兴趣获得艺术职业证书时，42%的太阳城娱乐艺术专业的学生回答了一个响亮的“是”.
广泛的经济数据 指出了一个支持艺术创业的有吸引力的论点:艺术吸引受过教育的人, 受过教育的人赚更多的钱. 这意味着许多与艺术相关的企业应该会获利, 市政当局也应该如此, through higher tax receipts; developers, through more expensive homes; and all sorts of higher-end shops and restaurants, 通过在受过良好教育的人喜欢的文化设施附近选址. 到那时，政府官员和私营企业可能不再把艺术项目视为慈善事业，而更多地将其视为吸引最有吸引力的居民的明智投资. 艺术企业家可能会在社区领袖中找到更多同情的耳朵, 谁更有可能提供税收优惠, 新开发项目中与艺术相关的企业或其他互惠合作伙伴的租金较低.”
艺术产业不仅振兴了全国各个城市垂死的市中心, 他们认为机器人的崛起是一股经济力量. 根据 《亚洲信誉品牌的大型娱乐平台》杂志的玛格丽特·麦克尼尔.com”,机器人不仅出现在工作场所，它们还在扩展技能, 在公司晋升, 显示出惊人的生产力和留存率, 并且越来越多地把它们的人类同伴推到一边. 一个多任务机器人, 来自Momentum Machines, 可以在10秒内做出(并翻转)一个美味的汉堡，并很快取代整个麦当劳的工作人员. 优傲机器人的制造设备不仅仅是焊接, 油漆, 螺杆, 胶水, 当零件磨损或损坏时，它会在飞行中为自己制造新的零件. 随着智能机器开始进军劳动力市场，“当我们的年轻人的入门级工作被机器取代时，他们该怎么办?? 受到威胁的不仅仅是初级岗位. 一些消息来源认为，到2045年，机器人可能会自动化全球50%的劳动力。”. 虽然一小部分学生会制作机器人，但他们中的大多数人需要替代品. 在艺术领域自主创业是一个答案. 的手工制作的, 人文品质的艺术产品将提供一个有价值的对冷点, 千篇一律的对象.
该计划在英国和美国从1850年代到1920年代的工艺美术运动中找到了它的前身. 它将像这次运动一样，关注制作精良、手工制作的物品的价值. 那些收藏艺术品和古董的人可以证明它们的价值随着时间的推移而增加. 整个行业, 比如鉴定和保护工作室, 而拍卖行则建立在高质量的手工制作的美学物品上. 该计划将促进自给自足和创业能力的发展. 我们的顾问委员会全心全意地支持这个策略，他们认为这个新的证书是确保那些不打算转学到大学的学生的最佳方式, 在艺术商业世界里有奋斗的机会吗.
策略2 -设备
购置设备，确保教学空间的安全, 提供最低要求的演讲能力, 加强学生的学习和技能培养, 并确保学生在他们学科的技术发展中获得货币.
学生们需要各种各样的设备来保证高质量的工艺, 能力建设, 技术货币和外部艺术世界的准备，并转移到大学和艺术学校. 在版画, 学生需要一台惠普彩色激光打印机和一台热传真成像仪, 也可以被纤维艺术专业的学生用来在纺织品上印刷. 这是这些领域使用的最新技术. 技能培养也需要这种设备, 工艺和给学生作品一个更专业的外观, 这就影响了市场性. 除了, 版画教室, 148年艺术, 从来没有为讲课配备过电脑和投影仪. 讲座占版画课程教学的40%. 这种设备对于满足大学版画课程的要求是必不可少的, SLO是指版画课程, 和巴解组织的项目. 目前，教师们正在使用自己的设备来满足这一需求. 148年艺术需要一个新的更大的2隔间水槽, 室外实验室需要一个过滤系统来防止墨水进入下水道. 这个水池不够大，不能用于印刷教学. 因为148年艺术是作为珠宝教学空间设计的, 在艺术艺术中心的建筑计划完成后，这里变成了一个版画空间, 小的室内水槽从未更换为必要的更大的2室水槽, 并且没有安装合适的排水过滤器. 这些设备要求是项目会议的结果, 教职员工和技术人员的意见, 以及关于项目和课程学习成果的评估讨论.
策略三:拓展版画课程
中高级版画课程，浮雕和凹版版画和彩色和纺织印刷将完善版画课程,并为学生提供艺术职业证书的发展途径.
希望以版画为职业的学生需要中高级水平的课程. 除了, 通过版画制作，人们对美观的手工制品有着强烈的需求, 如丝网印刷纺织品, 卡片, 日历, 还有书的封面. 版画是我们艺术职业证书的一个途径.
版画专业的学生需要并希望获得浮雕的技术技能和审美能力, 凹版和丝印工艺. 版画课程培养学生的技术能力、批判性思维和解决问题的能力. 这些课程为学生在大学开设的更高水平的版画课程做准备, 比如耶鲁大学, 科罗拉多大学, 波士顿大学, 爱达荷州, 艺术学校, 比如加州艺术学院, 旧金山艺术学院和罗德岛设计学院, 以及社区大学的版画课程. 我们的加州州立大学, 奇科有一个国际知名的版画项目，还有珍妮特·特纳版画博物馆. 希望在当地或区域印刷工作室获得工作经验的学生需要基础知识和经验.
该计划顾问委员会支持版画课程的发展. 杰出的成员包括罗伯特·赫斯基, 艺术与艺术史系主任, 基督教社会联盟, 奇科, 桑迪费舍尔, 桑迪费舍尔梭织, 玛莎希望, 时装讲师，前服装设计技师, 基督教社会联盟, 奇科, 东方创始人 & 水槽艺术玻璃，David Hopper, Mick和Aaron Needham的Needham彩色玻璃工作室.
项目审查验证小组在其2013年报告中也支持艺术课程的扩展.
最后, 扩大版画课程不仅能满足现有学生的需求，还能增加全职教师的数量, 但会吸引一些来自当地社区的学生，这些学生是学院承诺要服务的.
策略四:学生在艺术方面的平等
提高教师对学生公平问题的认识和知识，并根据需要修改教学方法和实践.
根据美国学院和大学协会(AACU)最近的一份报告， 加快步伐，引领公平，高等教育如何扭转我们日益加深的鸿沟， 美国的民主理想和经济活力依赖于扩大教育机会, “然而，在美国的各个层面.S. 教育, 有些根深蒂固的做法加剧了不平等，并导致低收入学生和有色人种学生的结果截然不同.”
公平是指公平和社会正义. 在分析大学人口统计数据时，很明显，艺术学生的比例要高得多(46%).9%的学生收入低于大学平均水平(36%).4%). 因此，有可能将艺术学生视为一个存在公平差距的群体. 更引人注目的是有精神残疾/疾病的艺术系学生(22%)和控制组G.E. 学生(4%). 这些数据是在2016年秋季的一项匿名学生调查中自我报告的, 尽管调查结果还没有完全统计出来, 该结果代表了427名学生的回答.
版画专业的教师将加入雕塑和纤维艺术专业，努力成为具有公平意识的领导者. 这需要培养对高等教育中排他性做法的历史背景的认识，并认识到对学生的影响, 尤其是在艺术领域. 艺术专业的学生对社会大有贡献, 然而，许多人没有完成一门课程，因为他们没有通过必修的通识教育课程. 他们经常不及格，因为通用电气课程主要是测试逻辑数学和语言智力. 许多艺术系学生的智力能力超出了这种狭隘的智力结构.
为了解决根深蒂固的制度偏见，只有两个(逻辑-数学), 八、九名智力教师中有一名从事多元智力理论的研究. 我们开发了一种艺术职业证书，而不是学位, 为艺术学生创造一条成功之路. 我们认为这只是一个中间解决方案. 最终, 我们认为，艺术系学生的成功在于重新构建智力的制度概念, 怎样才能确保所有智力类型的学生得到公平对待. 如果没有拥有各种各样智能能力的个体，人类将无法生存. 我们相信，如果教育机构相应地重新评估智力和学生评价的概念，学生的成就和学生的学习成果将大大提高.
策略5 -增加技术支持
增加雕塑/纤维艺术/版画技师，马克·卡迪内11个月.
增加技术员的职位, 由马克·卡迪内主持, 从10个月到11个月将为雕塑增加宝贵和必要的支持, 纤维艺术, 版画的程序, 还有太阳城娱乐美术馆, 在那里，卡迪内特为展览的安装提供主要支持.
增加的一个月将允许雕塑/纤维艺术/版画项目获得材料, 工具, 并及时提供下一学年所需的设备, 它将允许在夏季不使用时修理工具和设备, 这将允许学生在秋季返校前进行课堂和实验室准备, 它将允许与项目教师合作，为课程的开始做准备. 最重要的是, 这额外的一个月将使Cardinet有时间确保学生使用的设备和危险材料的安全.
除了他在雕塑方面的职责, 纤维艺术, 马克的职位支持GE课程艺术史和艺术鉴赏的工作室项目, 比如运输和烧制了450个小泥人, 协助艺术史学生建构他们的研究计画.
没有一个
版画项目的收入是通过捐赠材料和资金筹集的, 还有艺术品和商品的销售.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 版画 | 设备 | 11-000-512-1-093600 | 56410 | $1,100.00 | $0.00 |
| 惠普激光打印机 | 学生们需要在教室里使用数字打印机来完成他们的项目. 目前, 为了完成课堂作业，全班同学都要上楼去平面设计教室. 本设备要求针对PLO A和PLO D的教师评估讨论. |
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| 2 | 版画 | 设备 | 11-000-512-1-093600 | 56410 | $55,500.00 | $0.00 |
| 预算2隔间水槽，埃尔凯餐饮服务 | 这是一个安全问题. 这个水池不够大，不能用于印刷教学. 因为148年艺术是作为珠宝教学空间设计的, 在艺术艺术中心的建筑计划完成后，这里变成了一个版画空间, 小的室内水槽从未更换为必要的更大的2室水槽, 并且没有安装合适的排水过滤器. 本设备要求针对PLO A和PLO D的教师评估讨论. |
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| 3 | 版画 | 设备 | 11-000-512-1-093600 | 56410 | $950.00 | $0.00 |
| Rhinotech M10过滤系统 | 这是一个安全问题. 户外冲洗亭需要一个安全的过滤系统，这样油墨就不会渗入下水道和地下水. 本设备要求针对PLO A和PLO D的教师评估讨论. |
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| 4 | 版画 | 设备 | 11-000-512-1-093600 | 56410 | $767.00 | $0.00 |
| 2016最新戴尔Inspiron i3650旗舰台式电脑, 英特尔四核i7-6700处理器, 16 gb的RAM, 2 tb硬盘, AMD Radeon HD r9360, DVD + / -, 无线网络, HDMI, Windows 7 &10个专业 | 这个教室，148年艺术，从来没有配备过讲课用的电脑. 讲座占版画课程教学的40%. 该设备是满足大学版画课程要求所必需的, SLO是指版画课程, 和巴解组织的项目. 目前，教师们正在使用自己的设备来满足这一需求. 本设备要求针对PLO A和PLO D的教师评估讨论. |
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| 5 | 版画 | 设备 | 11-000-512-1-093600 | 56410 | $359.00 | $0.00 |
| 爱普生VS240 SVGA 3LCD投影机3000流明色彩亮度 | 这个教室，148年艺术，从来没有为讲课配备投影仪. 讲座占版画课程教学的40%. 这种设备对于满足大学版画课程的要求是必不可少的, SLO是指版画课程, 和巴解组织的项目. 目前，教师们正在使用自己的设备来满足这一需求. 本设备要求针对PLO A和PLO D的教师评估讨论. |
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| 6 | 雕塑/纤维艺术/版画 | 人员 | 11-000-512-1-100220 | 52210 | $0.00 | $5,970.00 |
| 12个月的实验室技术支持 | 增加技术员的职位, 由马克·卡迪内主持, 从10个月到12个月将为雕塑增加宝贵和必要的支持, 纤维艺术, 版画的程序, 还有太阳城娱乐美术馆, 在那里，卡迪内特为展览的安装提供主要支持. 额外的2个月将允许雕塑/纤维艺术/版画项目获得材料, 工具, 并及时提供下一学年所需的设备, 它允许在夏季不使用时维修工具和设备，从而确保安全, 这将允许学生在秋季返校前进行课堂和实验室准备, 它将允许与项目教师合作，为课程的开始做准备. 最重要的是, 这额外的一个月将使Cardinet有时间确保学生使用的设备和危险材料的安全. 除了他在雕塑方面的职责, 纤维艺术, 马克的职位支持GE课程艺术史和艺术鉴赏的工作室项目, 如运输和射击的1,100个小泥人, 协助艺术史学生建构他们的研究计画. 最后, 自2012年以来, Marc的职责有所增加，他将Datatel纳入了工具的订购和跟踪中, 材料, 和设备. 当涉及到订购这些东西时，Marc的知识和专业知识是无价的，因为他了解它们的用途，并且能够在问题出现时使用他的独立判断. 这使项目受益，并加快了材料的接收等. 然而，额外的责任占用了其他紧迫的项目需求的时间. 额外的2个月将缓解这个问题. 该设备需要解决教师对PLO A和PLO D的评估讨论. |
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| 7 | 雕塑/纤维艺术/版画-版画和纤维艺术 | 设备 | 11-512-000-1-100220 | 56410 | $1,590.00 | $0.00 |
| 热传真成像仪版画- Panenka A3 thermaax, 12“宽度 | 纺织和版画艺术家使用这些机器在几秒钟内将一片里索胶片与影印图像一起运行，从而制作出丝网. 这台机器对学习版画和纤维艺术的学生都有好处. 由于在这种类型的过程中不需要有毒化学物质，因此它将是该计划的可持续补充, 并为学生提供最先进的体验. 该设备需要解决教师对PLO A和PLO D的评估讨论. |
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| 8 | 版画 | 设备 | 11-000-51201-093699 | 56410 | $2,069.00 | $0.00 |
| 易印刷气动筛网拉伸机，psm -12 | 生产高质量屏幕的行业标准，而无需将屏幕送走重新筛选. 这相当于新屏幕5年的运输成本. |
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